Často přemýšlím, co dělat. Stává se mi, že se probudím a na nic se netěším. Nechce se mi vylézt z pelechu, protože se zdá, že není žádná aktivita, na kterou bych se těšil, která by měla smysl.

Lenka dnes vymyslela, že se staví za babičkou, která se doma nudí, a přinese jí kazety z knihovny s nahranými audio knihami. Bez pochyby si našla smysluplnou činnost. Na tu návštěvu se těší a v mysli jí to působí radost.

Jak píše Jaro Křivohlavý v Mít pro co žít (str. 56):

• Smysluplnost (nějaké činnosti) je možné nahlédnout jako krásu obrazu
  Lenka má krásnou představu situace, kdy babičku navštíví. Je to v její mysli krásný okamžik.
• Smysluplnost je možno vystopovat, jako stopař nalézá stopu. Je možno ji intuitivně zachytit. Je možno ji dostat jako dar, když se nám obrazně řečeno najednou “rozsvítí v hlavě”.
  Z toho vyplývá, že si nelze nijak vynutit poznání toho, co je smysluplné. Spíše je vhodný postup trpělivě čekat a být ve střehu, jako ten stopař. Lenku myšlenka navštívít babičku napadla a díky své pozornosti ji nezapomněla. Jako cennost si ji zapamatovala a ztotožnila se s ní, s tím, že je smysluplná. Kromě vlastní smysluplné činnosti získala jako vedlejší produkt trochu životní radosti, což však nebylo motivem té návštěvy (jinak by zřejmě pozbyla smyslu ;)).
• Smyslpnost nelze nařídit ani ji přikázat jako rozkaz na vojně, do smysluplné činnosti nelze nikoho nutit a říkat “Ty musíš, je to tvá povinnost”
  Pokud by Lence její táta nařídil, aby za babičkou zašla, že už tam dlouho nebyla, smyslupnost návštěvy by se vytratila.
• Nelze ji vymyslet ani při značné míře inteligence
  Pokud by se Lenka snažila logickým uvažováním vykalkulovat, co je smysluplné, patrně by se jí to nezdařilo. Cestou k nalezení smyslu je spíše naslouchat intuici, což je něco mimo rozum, něco uvnitř nás, co nám radí při důležitých rozhodnutích, pokud jsme schopni se zastavit, vypadnout z koloběhu práce-weekend-práce-weekend a naslouchat sami sobě.

  Myslím, že problém dnešní doby je přebujelost pravé hemisféry mozku, která zajišťuje logické, matematické myšlení, a zakrnění levé hemisféry, užívané pro umění, vnímání estetiky, intuici.